Ngày soạn: 22.12.2009 Vật lý 9 Ngày dạy: 24.12.2009 Tuần 19
ÔN TẬP (tt)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
Củng cố kiến thức cơ bản cho học sinh về chương Điện Học và một phần của chương Điện Từ Học.
Hệ thống hóa kiến thức, tập trung những kiến thức trọng tâm – cơ bản.
2. Kỹ năng:
Hình thành cho học sinh khả năng nhớ lại và tổng hợp kiến thức.
Hình thành cho học sinh kĩ năng giải chính xác và có logic những bài toán cơ bản của phần điện học.
Hình thành kĩ năng quan sát, vận dụng các quy tắc chính xác vào xác định các yếu tố chưa biết của phần Điện từ học.
3. Thái độ:
Nhớ lại kiến thức đã học.
Vận dụng kiến thức giải thích một số hiện tượng trong thực tế cuộc sống.
II. Chuẩn bị:
Đối với giáo viên: chuẩn bị hệ thống câu hỏi và bài tập vận dụng.
Đối với học sinh: Ôn lại kiến thức của chương Điện học và kiến thức đã học của chương Điện Từ học
III. Tổ chức hoạt động dạy và học
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Ghi bảng

* Hoạt động 1: Một số câu hỏi thực tế (20’)

Bài 21.1 – SBT
Có một số quả đấm cửa làm bằng đồng và một số quả làm bằng sắt mạ đồng. Hãy tìm cách phân loại chúng.



Bài 21.2 – SBT
Có hai thanh thép luôn hút nhau bất kể đưa các đầu nào của chúng lại gần nhau. Có thể kết luận được rằng một trong hai thanh này không phải là nam châm không?
Bài 21.6 – SBT
Trên thanh nam châm chổ nào hút sắt mạnh nhất?
Phần giữa của thanh.
Chỉ có từ cực Bắc.
Cả hai từ cực.
Mọi chổ đều hút sắt mạnh như nhau.
Bài 22.2 – SBT
Có một số pin để lâu ngày và một đoạn dây dẫn. Nếu không có bóng đèn pin để thử, có cách nào kiểm tra được pin còn điện hay không khi trong tay bạn có một kim nam châm?

Bài 22.4 – SBT
Giả sử có một dây dẫn chạy qua nhà. Nếu không dùng dụng cụ đo điện, có cách nào phát hiện được trong dây dẫn có dòng điện chạy qua hay không?
Bài 25.1 – SBT
Nam châm điện gồm một cuộn dây dẫn quấn xung quanh một lõi sắt non có dòng điện chạy qua.
Nếu ngắt dòng điện thì nó còn tác dụng từ nữa không?
Lõi của nam châm điện phải là sắt non, không được là thép. Vì sao?
Bài 26.1 – SBT
Để làm nam châm điện mạnh với dòng điện có cường độ cho trước thì nên quấn nhiều hay ít vòng dây dẫn quanh một ống dây cách điện?
Bài 21.1 – SBT
Đưa thanh nam châm lại gần các quả đấm cửa. Nếu quả đấm cửa nào bị thanh nam châm hút thì nó được làm bằng sắt mạ đồng còn quả đấm cửa nào không bị thanh nam châm hút thì đó là quả làm bằng đồng.
Bài 21.2 – SBT
Có. Bởi vì nếu cả hai đều là nam châm thì khi đổi đầu, chúng phải đẩy nhau.

Bài 21.6 – SBT
Chọn C.





Bài 22.2 – SBT
Mắc hai đầu dây dẫn vào hai cực của pin cho dòng điện chạy qua dây dẫn. Đưa kim nam châm lại gần dây dẫn. Nếu kim nam châm lệch khỏi hướng Nam – Bắc thì pin còn điện.
Bài 22.4 – SBT
Dùng một nam châm thử đưa lại gần đường dây cần kiểm tra, nếu kim nam châm lệch khỏi hướng Bắc – Nam thì trong dây dẫn có dòng điện chạy qua.
Bài 25.1 – SBT
a. Không.
b. Vì khi ngắt điện thép vẫn giữ được từ tính. Nam châm điện mất ý nghĩa sử dụng.



Bài 22.1 – SBT
Cần quấn nhiều vòng dây.

* Hoạt động 2: Các bài tập vận dụng (20’)

Bài 22.1 – SBT
Trong thí nghiệm phát hiện tác dụng từ của dòng điện, dây dẫn AB được bố trí như thế nào?
Tạo với kim nam châm một góc bất kỳ.
Song song với kim nam châm.
Vuông góc với kim nam châm.
Tạo với kim nam châm một góc nhọn.
Bài 22.3 – SBT
Từ trường không tồn tại ở đâu?
Xung quanh nam châm.
Xung quanh dòng điện.
Xung quanh điện tích đứng yên.
Xung quanh Trái Đất.
Bài 24.1 – SBT
Một cuộn